Pedagógico movilizado UMCE

¡SOMOS, VAMOS, VEMOS POR LA EDUCACIÓN!!

Mi querido pedagógico...

Por ahí aparezco en el vídeo (más mi ropa, como dijo la flaca)

Frente al MINEDUC

Concentración frente al MINEDUC, para dejar una carta al ministro de educación Lavín.
 26 de Mayo del 2011.

Fotos: http://216.72.168.173/noticias/site/edic/2011_05_26_1/port/fotos.html?_ts=20110526151025#1

"Grito" del peda

- ¡¿Somos o no somos?!
- ¡SOMOS!

- ¡¿Vamos o no vamos?!

- ¡VAMOS!

- ¡¿Vemos o no vemos?!

- ¡VEMOS!

- ¡¡ SOMOS,  VAMOS, VEMOS POR LA EDUCACIÓN!!

- ¡¿Quién la exige?!

- ¡EL PUEBLO!

- ¡¿Quién la entrega?!

- ¡EL PEDA!

- ¡¿Y cómo chucha compañero?!

- ¡LUCHANDO, CREANDO, PODER POPULAR!!!
   ¡LUCHANDO, CREANDO, PODER POPULAR!!!

- ¡Ce, hace, i!

- ¡CHI!

- ¡Ele, e!

- ¡LE!

- ¡CHI! ¡CHI! ¡LE! ¡LE! ¡PEDAGÓGICO DE CHILE! ¡UH!

(Foto del facebook de estudiante de matemática,

de la marcha del 12 la Mayo del 2011,

dónde curiosamente sale la flaca que no es del peda...)

.....
Hoy fue la marcha contra Hidroaysén, pero me entro el amor por el peda: Supongo que en la marcha me quedé con las ganas de entonar el grito.

Los "combos del Mineduc" y los "semáforos de Lavín" (o la "pelolais" representante)

Hoy me dijeron que las becas de los Postgrados y Magíster en mi U se habían postergado, Pregunté porqué y alguien me dijo que la representante del ministerio de educación se había “picado”…

Lo que sucede es que hace algunas semana hubo un congreso en mi universidad, obviamente hablaba de educación; de las pruebas estandarizadas, las reformas que se pensaban hacer, los estudios sobre sectores “vulnerables”, etc. El asunto es que se apareció una representante del ministerio de educación, toda linda ella; y presentó a su público las distintas opciones que se pensaban implementar para acceder a becas y beneficios; Los presentó como “combos”, parecía una promotora de esas flacuchentas y “pelolais” que venden autos… Así que el público, con orígenes seguramente más humildes que el de ella y que sueña con que la educación sea un derecho y no un servicio mercantil, comenzó a pifiar de vez en cuando, manifestación al que ella hizo caso omiso o bien tomo como piropo, no sé, pero siguió con sus combos. Luego habló de las becas completas para los que sacaran más de 600 puntos, que ahora si entraría buenos estudiantes a la carrera de pedagogía, como si los que estuvieran ahí fueran malos (ya tenían ganas de lincharla). Luego habló del famosos semáforo de Lavín y que las escuelas que “sacaran” rojo tres veces serían cerradas; Más política de mercado, más molestia del público.

Cuándo la representante terminó de exponer sus “maravillosos combos” y la magnifica idea de cerrar colegios, se iba diciendo que no había preguntas. Pero antes que desapareciera dejando a varios con algún tipo de úlcera, un profesor le hizo una pregunta, no la recuerdo bien, algo así como si consideraba apropiado referirse a las opciones de “beneficios” como “combos” y si no creía que la educación era un derecho. Ella “pinturita” que se había aprendido la presentación en la mañana, miró algo desconcertada, caballero le dijo, no me diga caballero, yo soy profesor… Y con esas palabras el “profe” se ganó aplausos… Ella respondió que sí era un derecho, que por lo mismo se otorgaban beneficios y quiso escapar, diciendo que no estaba acostumbrada a esto, que en “la Chile” y en la “Católica” ella exponía y el público escuchaba, siguiendo las normas del buen comportamiento…

En fin, cuándo la discusión entre estudiantes, profesores, coordinadores, etc, y ella la pinturita mirando con horror, y el caos reinaba… una amiga empezó a demandar atención y antes que la “pelolais” despareciera le preguntó: Sobre el asunto de los semáforos ¿Cómo se pretende medir con la misma vara a los sectores pobres, donde el 90% del patrimonio cultural se lo entrega la escuela, frente a los sectores adinerados, donde el 90% del patrimonio cultural se lo otorga la “la casa”? ¿Y además cerrar a los colegios pobres que el mismo gobierno no apoya lo suficiente porque no rinden igual que el de los ricos? Mi amiga sacó aplausos… La representante respondió que tenían que esforzarse… Y frente a un montón de contra argumentos, gritados y desordenados salió huyendo. Casi hubo que sacarla con carabineros para que no la “apiedraran”…

“Vieja culiá” fue mi primer comentario, como de seguro ella creció pal’ otro lao de la plaza italia, y pagaba en colegiatura lo que mis papas reunían en dos sueldos, jura que los pobres se quejan de llenos, que son flojos, que andan cochinos y que deben ser medios tontitos… Me salió lo resentida social que tengo y deteste a la pinturita, deteste a Piñera, y a todos los rubios que tienen como mayor dilema que zapatos ponerse hoy… y me dio más rabia, porque si mandan a una representante así del MINEDUC, quiere decir que ni vislumbran hacer planes diferenciados para las escuelas pobres, con estudiantes pobres, que viven en sectores donde la delincuencia salta a la vista, donde muchas de las familias están mal constituidas y tienen que crecer en un ambiente inseguro, conflictivo y violento; Y a esos niños se les mide con la misma herramienta, que a los niños que llegan a su casa y las nana les sirve la comida; donde la mamá o el papá si sabe quién es Mario Benedetti; donde si hay libros y recursos, y la seguridad la compran, la educación la compran… el pan lo compran...

Y por todas esas “injusticias”, ahora además les cerraran los colegios, porque son “malos” estudiantes, porqué no se esforzaron lo suficiente…

“Vieja culiá”

La misma que al parecer, dicen los rumores de pasillos, congeló las becas de Postgrados y Magíster en mi U; lo cuál me suena inaudito…

Universitaria...

El lunes vuelvo a clases, después de 7 semanas de tomas y paros; Vuelven las pruebas, trabajos, estudio, presión y tiempo limitado…

(Aún no entro y ya me está costando escribir…)

En este “receso” volví a los libros, releí aquellas obras que aguardaban en los estantes de mi dormitorio; Retomaron vida en mis manos, en mi mente. Volví a mi cuaderno; ese que me sirve para plasmar mi salud mental y que he ido relegando, a falta de tiempo, ideas, animo y a exceso de PC. Escribí, sobre ideas, sueños, anhelos e ilusiones, le hable a mi alma, intente negociar con ella, para llegar a un acuerdo con mi mente y no se estén peleando por hacerme creer o no en la ilusiones, por hacerme afrontar o no lo que parece realidad; Escribí; Para así hacer catarsis, ordenarme y dejar un registro de esta época y notar en un par de años como avanza la existencia.

Ha sido largo este “paro”, viví varias cosas; Entre asistir a la U, asambleas, claustros, intentar estudiar, visitas lejanas, alojamientos recurrentes, sesiones de amistad, tardes etílicas; noches de lectura, tertulias con mi cuaderno, análisis, reflexiones, risas y a ratos nostalgia, creo que la vida siguió y a ratos se comprimió para vivir en una horas grandes experiencias.

Pienso que en unos años, a pesar de todo, de las penas, llantos, estrés, presión, la constante confusión, desilusiones y nostalgias irracionales; Esta época quedará grabada como una de las mejores; Porque ser universitaria, tiene su encanto y tener amigos es un maravilloso milagro. Así que quedan en mi memoria y espero siga sucediendo; las tardes de bares, las conversaciones profundas, las ilógicas, la inentendibles, las que arreglan al mundo por un rato, las que critican; Las caminatas, los estudios salpicados, las risas compulsivas, las peleas actuadas, los abrazos, las palabras de aliento, los encuentros, las comilonas, las tardes de cine, el esfuerzo, los lazos, la amistad.

La vida va bien y espero que vaya mejor…

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Jugarretas del destino...

Hoy iba en la micro a la U leyendo un libro, olvidado y releído, con un suave embrujo provocado por músicos ambulantes y las palabras retumbadas en mi espíritu. Me moví por costumbre hacia la bajada, toque el timbre y ante mí se abrieron las puertas; un edificio entre árboles, rejas moradas; “el peda”, me dije, y una ternura gigantesca me bajo hasta el vientre; Quizá fue el contexto de mi alma en ese momento, pero note que le tengo un aprecio desmedido a ese terreno lleno de árboles y edificios salpicados, donde me pretenden formar como docente… ¿Será el hecho que es el medio para cumplir mi sueño?

Al peda no lo elegí por que lo conociera, en realidad llegue por casualidad y por destino, supongo. Cuando estaba en cuarto medio no sabía muy bien que hacer con mi vida y casi no había asistido al preuniversitario, que descaradamente desaproveché. Recuerdo que por esos días andaba con el estómago apretado y la tristeza en la venas; no lograba pensar con claridad, no poseía pasión por el futuro, ni por los que alguna ves fueron mis sueños; Así que mi ser práctico me situó en el camino de los sueños añejos y le hice caso a las conclusiones que tome cuando mi edad no superaba las dos cifras, que creo han sido las más cuerdas, y seguí presentándome en la escuela con la idea de seguir estudiando; No pensé que mi puntaje en la PSU sería razonable, y mucho menos que quedaría en una universidad “fiscal”, así que me aventure en los caminos de la instituciones privadas y los créditos bancarios. Por esa fechas la institución que mas me atraía era la Universidad Raúl Silva Henríquez y me figuraba ahí o en un preuniversitario más cotizado. De desocupada, se me ocurrió postular al crédito del fondo solidario y al la beca pedagógica, porque me sobraba tiempo en el ciber-café y porque apareció en Universia, además, de algo debía servir todo esos años en que me calificaron bien.

Cuando vi mi puntaje, en el mercurio y con el miedo de estar observando el de otra persona, me sorprendí, era extraño no ver 300 puntos, así que me senté a esperar que mi alma se adaptara a mi nueva posición y me mente se sintiera a gusto para razonar, atine a llamar a mi mamá al trabajo por simple tramite, me había repetido mil veces que lo hiciera apenas supiera los resultados; creo que me felicito, no me dio instrucciones del siguiente paso, nunca lo ha hecho, un tú sabes que hacer… Con una confianza en mí que ni yo misma poseo.

Luego la llamada salvadora; La Andrea preguntándome cómo me había ido e invitándome a su casa para que el tramite virtual de las postulaciones lo hiciera en su casa, juntas, bajo el calor de un hogar y la complicidad de la amistad y no bajo la frialdad de un ciber-café. Postule a la USACH, porque varias veces había pasado por el frente y me sonaba, además tenía la pedagogía en castellano, que era la alternativa que me quedaba, luego de tontamente no haberme inscrito en la PSU de ciencias. La Andrea, más informada, al parecer, o más confundida, me dijo que la mejor universidad para formar profesores era la UMCE, así que le hice caso y postule ahí en segunda opción, con castellano, tercera, cuarta y quinta, con alguna otra pedagogía de la misma institución. En la USACH quedé en lista de espera, y como no sabía bien las diferencias entre ir en una u otra, más que la micro que tenía que tomar, me fui a matricular donde tenía mi puesto asegurado y donde supuse el universo me había llevado, luego de tanta oración por el auxilio de mi alma perdida.

Resulta que ese lugar me embrujo; Me sobrepaso y escape, como fugitiva hacia los confines de mi propio infierno y luego se convirtió en un tipo de campo santo; Al cual regresé en menos de un año y al otro extremo.

Ahora, no sé muy bien que clase de educación estoy recibiendo; A ratos el peda me parece exigente y generoso, un buen instructor y mentor, extrañamente cautivante; Y a ratos asfixiante, estresante. Pero en muchas ocasiones, siento que estoy bajo una reputación que está agonizando, donde quizá en algunos círculos crean que de esa institución salen docentes competentes, pero que ya muchos sospechan que no. Y hasta yo mismo lo estoy haciendo, porque a pesar de que cuando estoy en clases me llenan de pruebas, trabajos y presión; Me siento ignorante igual y creo que el tiempo no se aprovecha al máximo y el conocimiento no es significativo, además de la cantidad de clases que siempre perdemos, por desmanes en las tardes o paros indefinidos.

…Como ahora, que llevamos 6 semanas de paralizaciones y no se vislumbrar vientos de sosiego.

Por ahora, cuando mi padre me pregunta si aún no tengo clases, con enojo en la voz y el fastidio de estar pagando* por un servicio que no se recibe, me pregunto si fue lo mejor quedarme ahí o si estaría mejor en una U privada: Luego una voz en mi mente me dice, Claudia, se supone que hay mucha gente “movilizada” porque se supone que la educación no debería ser un servicio, por el cual se paga, sino más bien un derecho.

…Y el Peda sigue presente, como un embrujo lleno de contradicciones.

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*Mi padre paga como el 20% de lo que se debería, gracias a mi suerte y la beca que se entrega a estudiantes destacados de pedagogía, supongo que a muchos, que si pagan todo o se están endeudando, el dolor al bolsillo es más grande, por el servicio de debería ser derecho…

**Foto tomada de: http://www.fotolog.com/pedagogico_chile

Sigue el paro... o toma.

Yo no soy algo así como una buena estudiante; El primer año de universidad lo pase con más pena y sin gloria, con varios ramos reprobados; El segundo, a punta de estudio forzado, reforzado y apelación a mi conciencia, lo viví aprobando los ramos, no gloriosamente, pero aprobándolos, cada uno de los que tomé.

El punto es que no soy una genio con los números, elegí pedagogía en matemática por sorteo, para dejar de atormentar mi alma insomnica y porque la pedagogía la llevo al parecer, arraigada a mi sistema nervioso central.

Los paros o tomas suelen ser nocivos para el estudio; De vuelta todo se comprime y queda la sensación de no profundizar materias, que se “memorizó” para la prueba y que quizá hubieron cosas que simplemente no se aprendió ni escucho, que va en directo perjuicio de los futuros alumnos, que tendrán una profesora que no alcanzó ver algunos contenidos por la contingencia nacional del momento. Además, está el hecho que gracias a los lapsos de tiempo, mi poca voluntad para estudiar y el hecho de no tener al profesor para hacer consultas, mi mente se medio atrofia y la poca capacidad que tengo para calcular y abstraerme se me escapa al estómago y reina la prosa, el ocio, la música y a ratos la lírica.

Le tengo miedo a la post-toma, a las clases comprimidas, a las pruebas degolladoras; Así que hoy fui al Peda con la esperanza que la gente que esta en contra, que vociferan en los fotolog en contra de la toma y dicen que los que hay que hacer es un movimiento contra-toma, asistiera a la asamblea y mostraran su posición; No sucedió, no mucho en matemática al menos, donde habíamos presentes 61 personas de 500 y el 72% voto por el paro.

Yo me quede toda la asamblea escuchando, a ratos cansándome y a ratos desechando de a poco mi ilusión de volver a clases; Al final, conociéndome, no iba a votar en contra del “movimiento”, esta en contra de mi sistema; Porque una cosa es quedarme más de la mitad de las veces en mi casa y no ir a la toma, y otra muy distinta es ir a boicotear el “trabajo” que ha realizado la gente que sí va y se ha esforzado, teniendo en conciencia lo que están arriesgando, así que mis opciones eran nulo o paro; Lo cual me pareció la decisión más complicada del mundo, me complico mucho más que cuando había que votar para elegir presidente y las opciones eran bastantes malas.

Averigüe un par de cosas y me vine a mi casa, más por el hambre que por otra causa; El descalabro económico no me deja comprarme almuerzos y no se me ocurrió llevar; Ese es un precio más de la toma, no hay beneficios, ni beca de estudio, ni ticket y yo que ando acostumbrada a no apretarme el cinturón, me llego la crisis.

Pese a los precios, menos clases, quizá menos conocimiento significativo, más estrés, menos beneficios del tipo económico y atrofiamientos mentales varios; Creo que los movimientos estudiantiles ayudan, a pesar del éxito o derrota de su causa; Estas instancias sirven para reflexionar, criticar y tomar una postura; Los largos periodos de “lucha” del peda me han entrenado la paciencia, la tolerancia, la aceptación, la tenacidad y el buen humor, factores que creo primordiales para sobrevivir en la pedagogía. Además me hacen pensar en el sistema educativo actual, en sus falencias, en los cambios o intentos de cambios; Medio crearme una postura y proyectarme en el tiempo para ver que clase de docente quiero ser, bajo tales o cuales condiciones.

Así que sigo sin clases, con pretensiones de participar más en el movimiento, o hacer acto de presencia e informarme; y de estudiar, para que así cuando vuelva a clases sobreviva al semestre.

En esto tengo que cultivar tanto mi lado social, como el que tiene que ver con los confines de la matemática.

El peda retomado...

Al peda lo desalojaron el domingo; así que yo me imagine en clases esta semana. Pero resulta que ayer, cuando pensaba que asistiría a una asamblea, no me dejaron entrar a la U; como es de extraña la vida, resulta que el ingreso a los “alumnos” estaba vetado. Así que me quede esperando afuera; que me llegara la iluminación o que al dirigente de mate se le ocurriera agruparnos en un lado de la vereda he improvisara una asamblea.

Resulta que nada de eso paso y de repente empecé a escuchar el grito de la U, luego más gritos amorfos y finalmente el “¡Por la construcción!!!” Así que presencié como una turba de mis compañeros, aprovechando la puerta de las obras de la biblioteca, ingresaban “ilegalmente” al recinto donde estudian y gracias al sistema pagan por estar ahí.

Mire; Cuando la gran mayoría estaba adentro y la euforia inicial de la turba se estaba controlando, entre yo; Mate improvisaba una asamblea, donde comenzaron a repetir todo aquello que han hablado estos días, para informar a la gente que ayer se apareció; así que me fui, de aburrida, de friolenta y de miedo a ser detenida y que me culpen por todo lo que se le ocurra a alguna anónima persona, que va desde pintas las dependencias a tener ácidos en los laboratorios de química.

Hoy me levante medianamente temprano y devuelta a la U; al llegar comprobé mis sospechas y los rumores de ayer; El peda sigue tomado; o medianamente al menos, así que de vuelta a mostrar la credencial para ingresar y estar bajo la “sospecha” de que quizá nos desalojen.

Presencie una asamblea general; bastante folclórica; con perros interrumpiendo; gente alegando contra la toma; gente alegando en contra de la gente que alega en contra de la toma; gente alegando por enojo; gente alegando contra el recto, el capitalismo, los medios de prensa, la gente que no participa, etc. Paciencia, harta paciencia y tiempo. Luego estudiamos el comunicado que le pasarían al rector.

Luego me vine a mi casa; aunque me hubiese gustado quedarme; se suponía que irían a la rectoría (extrañamente el rector estaba ahí), a dejarle el comunicado y pedirle “civilizadamente” que el y los funcionarios abandonaran las dependencias de la U. No me quede por que ninguna persona conocida lo haría y supuse que tendría que esperar mucho para cuando el comunicado estuviese listo, mi estómago estaba alegando y la sensación térmica no era muy agradable; Además, a pesar de todo, y aunque no me guste mucho, a ratos el ambiente “político, rebelde y policíaco” del peda me da desconfianza y medio asusta.

Veamos que pasa…

Más de insomnio.. y del peda.

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Luego de otra noche de insomnio...

Clo: Quizá soy alcoholica...
Mamá: (Media acostumbrada a escuchar a su hija) ¿Porqué?
Clo: (Teatralmente hablando) Tengo la teoria que la forma en que se manifiesta mi adicción es el insomnio, cada vez que no tomo, no duermo bien. El viernes, que usted me dio vino, dormi bien.
Mamá: Mmmm... (en tono irónico) Y andai' cura' todos los días... ¿Te tiemplan las manos cuando no tomas?
Clo: (Luego de reír y con tono dramático) Casi todo el tiempo...

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El peda está tomado desde el martes; Eso me llena de contradicciones; Por una parte detesto que el semestre se trunque, acompleje, tampoco me gusta ir a asambleas tediosas, repetitivas y extremedamente largas, además me juega en contra el que no tenga la presión de tener que estudiar; Pero por otra parte, estoy medianamente deacuerdo, más que mal somos la universidad "pedagógica"; hay que hacer algo... por el bien común... Pero al parecer, por mi parte, no estoy haciendo mucho... es complicado. Ojalá algo se logre.

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Desordenes en el Peda...

ALERTA!!!

'INVASIÓN AL PEDAGÓGICO DE CHILE'

Previo: Comienza con una convocatoria realizada por la UTEM ubicada en Macul con Grecia, por problemas internos, lo que deriva en disturbios en el cordón Macul. Además, se une la manifestación convocada por los secundarios a nivel nacional. Nuevamente el Pedagógico presta refugio a los jóvenes.

Información: El día jueves 24 de abril, Fuerzas Especiales de Carabineros ingresan a la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (Pedagógico) con desmesurada violencia mientras muchos departamentos se encontraban en clases, sorprendiendo en las aulas a profesores y alumnos.

Debido a la imposibilidad de defensa ante el ataque del contingente policial, alumnos acudieron al Departamento de Artes en busca de refugio ante bombas lacrimógenas que hicieron irrespirable el aire y la fuerza indómita de carabineros.

Es aquí cuando el secretario académico de dicha carrera, el señor Ramón E., en busca de explicaciones por parte de la policía, es agredido y reprendido por 8 efectivos de fuerzas especiales. Junto al docente, tomaron detenido sin motivo al profesor de pintura Javier R. Luego en la comisaría el profesor fue acusado de agresiones graves a carabineros por lo que fue formalizado a través de fiscalia militar.

Consecuencias: Una alumna de Educacion Diferencial, atacada por la espalda con una patada de un carabinero y posteriormente golpeada en el suelo por otros 'efectivos'(actualmente esta estudiante se encuentra con una fractura de sacro); una veintena de alumnos agredidos y detenidos, dos profesores violentados corriendo la misma suerte que nuestros compañer@s, uno de ellos formalizado por la fiscalía militar, y nosotros como estudiantes cada vez más vulnerables ante la represión policial.

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¡¡¡NO MÁS!!!

(Extracto carta de los alumnos depto. de artes pedagógico)

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A continuación fotografías de los suceso acaecidos el jueves 24 de abril del 2008 y el link al video que capturó el momento de la detención de nuestros profesores. http://www.youtube.com/watch?v=j3ziuLKHx38

Todas las opiniones son bien recibidas, escríbenos a pedaopinion@gmail.com

POR FAVOR DISTRIBUIR

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PD: En estos momentos momentos me gustaría tener un blog popular

Las 106 cuecas del peda!!!

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Viernes seis de septiembre…

Seis amigos, un almuerzo en el casino y un hurto en el que me convencí que no participé; vasos transparentes ocultos en la mochila del alto amigo… Compras en el supermercado, vino, helado, bebidas, extraños suflés y ramitas, todo en pro de la economía estudiantil, división de la cuenta total.

Cuecas entre escuchadas, 106 quizá, imitación de terremotos, intención de no ser tan tiesa para el intento del baile nacional, admiración por quienes lo hacían bien, polvo por el zapateo, risas, fotos, cuidar al más borracho, más risas, conversaciones, sorpresas, búsquedas y encuentros; Más cuecas, más pasto, más polvo, más risas y la sensación de estar en el campo, en tiempos de antaño cuando en las fondas se escuchaban cuecas…

Risas y más risas, gran viernes, grandes compañías, buenas cuecas.

El peda continúa en paro.

La situación política del Peda está, por decirlo menos, complicada. Estoy en paro desde el miércoles el miércoles 20 de junio, justo cuando me enfrentaba a la semana más complicada, aquella llena de pruebas y de entrega de trabajos, la de final de semestre. No me alegró la noticia, ni siquiera me alivio, yo quería terminar el semestre pronto y por esos días andaba con la idea de no involucrarme mucho con los “sucesos” de la U, pero al final me la ganó la conciencia y empecé a ir a las asambleas, el acto más involucrado que se puede llevar a cabo en el Depto. de Matemática, gracias a su “maravillosa” organización.

El principio del paro lo usé para hacer un portafolio, que parece eterno y estudiar una que otra materia, luego comencé a ir a las asambleas -las cuales pueden llegar a durar horas- a escuchar gente pelear, desvirtuando los temas a tal punto que discuten por quién hace más ruido (sonoros) en el departamento, el asistir llega a ser un acto de voluntad enorme y se necesita de una mentalización budista para que no salga una ulcera.

Claro, todo esto es conocido, ya he vivido otros paros, pero se ve todo tan en nebulosa que me estoy hartando. Resulta que el martes llegué a una asamblea que supuestamente era a las 11.00hr, y que fue a las 14.00hr, y me dicen que el rector mandó un comunicado diciendo que se mantenía la candelarización inicial y estábamos en vacaciones, mi sorpresa fue grande y el enojo también, claro él hace como si nada y nosotros con cuello, le dediqué uno que otro improperio, luego supuse que yo en su lugar hubiera hecho lo mismo.

Ahora me dicen que no estamos en vacaciones, que el rector negó haber mandado el comunicado, que estamos en paro, que hay asamblea el martes, que no se sabe más. Y mate con la genial organización de siempre (lo último fue irónico).

En síntesis mi año académico se ve nebuloso. Y yo ya me estoy sintiendo vaga, con miedo a la vuelta de clases, con miedo a que esto se extienda demasiado, con miedo a perder el ritmo (creo que ya lo perdí), con miedo a que esto se ponga más feo aún…

Además extraño a mis compañeros, a mis amigos y por raro que suene, el tener clases, es que el descansar y “carretear” no tiene el mismo sabor cuando uno hace algo productivo primero. Y por más nerd que suene a mí me gusta ir a la U, quiero ser “profe” luego…

Pero supongo que en la vida hay que aprender más cosas, además de saber demostrar que raíz de dos es irracional.

Catarsis...

El año pasado cuando hubo paro en la U, por la revolución pingüino y la derogación de la L.O.C.E , fui a todas las asambleas, incluso fui a algunas de otros departamentos, por puro amor a la información y un tantito a la revolución.

Hoy cuando iba a clases, vi un montón de pancartas en el Peda: “Básica en paro”, “¿Dónde están los 15.000 millones”, “¿Dónde está la nueva biblioteca?”, “Historia en paro”, “Castellano en paro”, etc. Y yo con clases normales, había una asamblea en mi depto. a la una; yo preferí ir a almorzar. Un compañero de historia algo me informó sobre la contingencia nacional, pedagógica y universitaria, en una palabra: Estafa.

Me carga que pase esto, al parecer el paro es inminente y extrañamente no quiero.

Detesto los finales de semestre; Ya se acerca, el tiempo se agota, el humor colectivo disminuye, las tarde tirados en el pasto -o en cualquier otro lugar, en su defecto- dejan de existir, la vida social se ve enormemente afectada y las oportunidades para que duelan los abdominales de tanto reír disminuyen notoriamente.

Estudio, estudio, tardes pegada ante un libro, un lápiz mina, un montón de hojas y la goma. Trabajos lateros y el tener que dedicarles tiempo…

Además están las derrotas, las propias y la de los amigos, a los que expulsan por cálculo y el miedo colectivo se va agigantando. El asado de los de Física por “los caídos”, filas interminables ante las oficinas de los profesores. Los paranoicos mitos de pasillos…

Quiero terminar pronto el semestre, que esto se acabe y seguir con el paso siguiente.

A veces dudo; No me gustan estos procesos, por lo general cuando dudo, lo hago de mis “pensamientos positivos”, de aquellos del tipo: “Cuando se cierra una puerta se abre una ventana”, o clichés por el estilo.

A veces soy demasiado… no encuentro el adjetivo preciso ¿Ilusa? Por eso a veces dudo, no me la compro. Me dura poco, una tarde, dos días, luego la fe arraigada a mi alma me intoxica y vuelvo a ver el mundo en colores, parecida a la perspectiva, resignación y sentido del honor de un protagonista de tragedia griega y/o con la ironía de un bufón.

Estoy resfriada, con una lista enorme de actividades por hacer, como estudiar para las tres pruebas de esta semana, el portafolio que tengo que terminar, los tres trabajo que aún no comienzo, el aseo de mi pieza, la limonada que me hace falta y el anti-inflamatorio que deseo automedicarme. Pero estoy con ganas de hacer catarsis…

A veces el miedo es un agente en extremo limitador. El año pasado mi profesora de psicología nos hizo “conversar con nuestro cuerpo”, el objetivo era descubrir aquello que nos hacia menos felices; se suponía que una parte de nuestro cuerpo, donde más sentimos, nos diría tres causas y luego la que era más destructiva; A mí, mi pecho sólo me dijo una: “El miedo”.

Resurge una cita:

“Dios es el Dios de los valientes”.

¿Cuál es la diferencia entre un loco y un valiente?

Más un día.

Ayer, hace un año renuncié a la universidad; Mi intento de profesora de castellano se fue con la lluvia de aquel largo día. Fue un paso difícil, pocas veces en mi vida he sentido tanta pena, de esa pena que de tan grande ni siquiera te deja llorar y como que los ojos se te secan, moverse es un acto agotador y la mente está como ida, incapaz de concentrarse completamente. La Drita me acompañó ese día lluvioso y luego me llevo al preu para que volviéramos a ser compañeras y yo empezara desde el principio. Por esos entonces, mi mente repetía incansable la frase: “Claudia las cagaste…”.

Por alguna extraña razón renuncié a la U y a mi sueño de ser la “profesora loca, chascona y por sobre todo poética de castellano”.

Las razones aún no las sé, creo que el instinto, ese que me habla cuando algún peligro se acerca, que me reta cuando dejo pasar alguna oportunidad. Ese mismo instinto que me ha hecho decir “no” un par de veces y me ha salvado de grandes desdichas, que me grita cuando ve alguien cínico, peligroso y me hace estar alerta. Siendo justa con ese instinto alojado detrás de mi estómago, les diré que las veces que he tenido el coraje para obedecerlo me ha convenido; Aunque más notorias han sido las veces que por pura cobardía no lo he escuchado, y luego no me han gustado las consecuencias.

Hay otros acontecimientos que no sé califacar, o aún no puedo.

Cambiarme de carrera ha sido el chiste de más de alguien; Para mí también, cuando comienzo a decir que pasaré por las 17 pedagogías del peda y que de ahí me decido.

Aun no sé si fue lo correcto salirme de la U, ir tres meses a un preu popular donde pagaba $3000 con mi amiga la Drita, volver a quedar en la misma U, al otro extremo y mirar con cierta nostalgia a mi antiguo depto y la imagen fabricada de “entonarles” algún poema a mis alumnos.

Supongo que jamás lo sabré a ciencia cierta, no hay “herramientas” para medir eso. Pero una vez a una amiga le dije en una de las tantas conservaciones filosóficas, en un arranque de embriagues espiritual: “Hay una gran diferencia entre saber algo y creer en algo”. La expresión de mi amiga ha sido la que más me ha gustado en todas las reacciones de la gente a la que le he dicho alguna de las pilas de disparaste que tengo en el alma. Su afirmación a mi tesis me invadió el corazón. Creo que me entendió, en uno de esos instantes mágicos de la vida en que el lenguaje logra su objetivo y sí existe comunicación.

Yo creo que salirme de la U ha sido una de las cosas más sabias y valientes que he hecho; No sé explicar muy bien los motivos; cada vez que me preguntan doy una versión distinta, sin ser ninguna de ellas mentira, ni ninguna de ellas la verdad, fue por poro instinto, el alma me lo pedía, me lo gritaba, yo le hice caso, y junto con ello a lo que creo.

Llevo un día más en la U que lo que alcance a estar el año pasado; Quizá la lista de las cosas que he aprendido en este último año no sea tan grande, una que otra moraleja de esta historia que aún no se termina, pero han quedado otros legados: huellas imborrables, e innominables.

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¿El peda dónde está???

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Es preocupante todo lo que está pasando en nuestro país: Los paros de los secundarios; las manifestaciones que se han convertido en vandalismo; las crudas imágenes que se puede ver en los noticiarios; el descontrol latente; el poco pronuncionamiento de nuestra autoridad máxima; la presidenta, esa señora por la que me negué a votar, a pesar del miedo que me provocaba que saliera electo Piñera.

La semana pasada fue complicada; Tuvimos paros y la UMCE como siempre se adhirió sin dar mayores frutos; Me levanté todos los días temprano para asistir a los foros y asambleas que empezaban media hora tarde y a las que con suerte llegábamos a algo: Hoy llegué cerca de las diez y en mi departamento había dos personas más, casi hicimos asamblea los tres para levantar el paro, pero no lo hicimos, yo porque estoy de acuerdo en esas medidas de presión y ellos porque les dio pena pasar a llevar a los que no estaban.

Como a las once salió un grupo gritando:

- “ ¡El peda!!! ¡El peda!!! ¡El peda ¿Dónde está?!! ¡El peda está en la casa mirando el matinal!!!!”.

Yo me preguntaba para qué gritaban eso si los que estábamos ahí no estábamos en la casa, sino perdiendo el tiempo esperando que en un acto milagroso la U se organizara; Eran como treinta, iban al centro, quizá a la marcha convocada por el FPMR; En un instante me dieron ganas de ir, ellos parecían más organizados que el resto; además creo en las manifestaciones, pero mejor si son con los permisos correspondientes y cuando son convocadas por los involucrados, porque por más que yo simpatice con la izquierda no me parece que usen a los secundarios para aparecer en los medios, por eso me quedé en la U con la moral baja, preguntandome porqué rayos la universidad pedagógica no está organiza; Trabajando, más que mal el tema nos atañe en extremo, deberíamos estar todos los futuros profesores ayudando a los secundarios, creando propuestas; tratando de mejorar la educación, pero no. Y ahí estaba yo, sentada mirando caer la lluvia tratando de consolarme con los bellos paisajes de los pastos de química.

El año pasada cuando me salí de la U pensé en cambiarme, ya conocía la desorganización, viví una toma. Quería irme a la U. De Chile y estudiar “Ciencias exactas” para ser profesora de matemáticas y física, más que mal la U.de Chile tiene federación; No tiene la idea loca de funcionar con democracia directa y es una de las mejores universidades de Latinoamérica.

Pero me la ganó el amor al peda; a los pastos, a los árboles, a la feria de las pulgas; la diversidad de la gente y los extremistas que hay; ese antro de enseñanza me gusta por loco, diverso y exigente; porque por más que nos manden a la casa Jueves por medio, por más que los pastos centrales estén impregnados de lacrimógenas y ver a fuerzas especiales sea común: ese santuario de sabiduría nos enseña a ser profesores; porque nos enfrenta a diversas realidades, a luchas a veces sin sentido, a los pocos recursos, al ingenio obligado, a la tolerancia fabricada; al morado agradecido, a los cuatro sagrados, a los cinco santos y a los seis divinos; los siete sólo se ven de ves en cuando...

Cuando tenía cinco años, sentaba a mis muñecas, peluches de género y demás juguetes con forma animal o humana en mi cama de frente a la puerta y en perfecto orden; conseguía un lápiz o tiza de entre las cosas de mi hermana o el bolsillo de mi padre y comenzaba a rayar la puerta, era mi pizarra; esos fueron los primeros indicios de lo que sería en mi vida; en lo que pretendo convertirme, en profesora; Y esas ganas han sido alimentadas a lo largo de los años por la idea arraigada que por medio de la educación se logran los cambios.

Creo en los cambios lentos, pero seguros, esos que casi no percibimos; esos que no se ven venir por lo sigilosos y silenciosos, esos que se fabrican con esfuerzo; entusiasmo, dedicación y sueños; esos que estallan a veces sin darnos cuenta: algo cambio en este país. Las mentes ya no son las mismas, el miedo impuesto se está disipando.

Quizá en mi U alguna vez logremos organizarnos y seamos más actores en la planificación de la educación; o quizá la tónica mágica del “piedragógico” es justamente esa, la anarquía permanente en que vive.

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Día del joven combatiente. . .

Eran aproximadamente las19:30 horas

del día viernes 29 de marzo de 1985...
Eduardo y Rafael corrían desesperadamente...
carabineros los perseguían muy de cerca...
La emboscada ya estaba hecha...
La orden era matarlos...
Cuando estuvieron en la mira de sus ejecutores

les dispararon sin misericordia.
Las balas rompieron el corazón de Eduardo,
quien cayó muerto de inmediato.
Rafael corría adelante...

al ver que su hermano caía abatido

se devolvió para ayudarlo,
pero una ráfaga detuvo sus pasos;
había sido herido a la altura de los glúteos...
su cuerpo se derrumbó, pero estaba conciente...
trataba de llegar hasta su hermano,

siendo brutalmente golpeado por sus captores

con sus botas y las culatas de sus armas...
Entre cuatro los arrastraron hasta un vehículo policial

y allí fue rematado cobardemente...
luego tirado, ya muerto, junto a su hermano...

(Extracto del libro: Los Muertos en Falsos Enfrentamientos: Hermanos Vergara Toledo; CODEPU)

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Cuatro jóvenes fueron asesinados un 29 de Marzo:

Mauricio Maigret, estudiante de 18 años, militante del MIR, fue asesinado el 29 de Marzo de 1984, en la comuna de Pudahuel, por agentes del estado dictatorial.

Paulina Aguirre Tobar, joven de 19 años militante del MIR, fue acribillada por agentes de la CNI, el 29 de Marzo de 1985 cuando llegaba a la casa donde arrendaba y fueron encontradas municiones.

Rafael Vergara, escolar de 17 años, militante del MIR, fue asesinado el 29 de Marzo de 1985, en la Villa Francia por efectivos de carabineros.

Eduardo Vergara, estudiante universitario de 20 años, fue acribillado el 29 de Marzo de 1985, en la Villa Francia por efectivos de carabineros.

Por estas cuatro muertes fue elegido el 29 de Marzo como el día del joven combatiente, pero hubieron muchas más, crímenes que aún siguen impunes, donde los familiares han tenido que luchar durante años por justicia.

Ayer en la UMCE hicieron un homenaje a la memoria de Rafael y Eduardo Vergara, quien era alumno de la universidad. Fue el papá, don Manuel Vergara, quien dijo algo que llamó mucho mi atención: “Chile es único país donde por años hay que gritar, llorar, hacer bulla, para que se haga justicia”.

Me apena que luego de veintiún años de los asesinatos, aún no se haga justicia, y que sólo hace un par de años el caso haya pasado a la justicia ordinaria, siendo que la democracia volvió hace mucho más de una década.

Me alegra que honremos sus memorias, que exista un día del joven combatiente, debemos recordar la lucha de muchos que soñaron con lo que hoy tenemos, la democracia, murieron por la libertad, aún falta mucho por mejorar, lo sé, pero esas personas dieron los primero pasos y estuvieron dispuestos a arriesgar sus vidas ¿Cómo no recordarlos? ¿Cómo no honrarlos? ¿Cómo no hacer valer su sacrificio?

Con lo que no estoy muy de acuerdo es en que hayan desmanes, deberíamos recordarlos con homenajes, conciertos, exposiciones que informen a las personas de la historia, que también tenemos héroes.

Claro que los “señores carabineros” son un “tantito exagerados”, hoy cuando estaba en clases, diez de la mañana, sentía sineras, yo pensé que afuera estaba “la cagá”, pero no, era todo normal hasta que salí a la calle, Alessandri, y vi al cuerpo de carabinero desplegados por la calle, en la esquina con Grecia esperaba la “micro”, sí, esa verde donde se llevan a los detenidos, aún no había desordenes y ellos ya estaban ahí.

¿ Se les adelantó el 29 ? ? ?

Hoy iba saliendo de la U (UMCE -> ex "pedagógico") viro hacía Grecia, donde tomo la micro, y veo algo así como una nube, un olor ya conocido llegó sutilmente a mis fosas nasales "¿Es 29?" Me interrogue, "No es 22... ¿? ...A buscar donde tomar la micro..."

¿Quién sabe por qué hoy había protesta? ¿Quienes eran los de la Chile o los de UTEM??

Mechoneo : “ Matemáticas 2006… ”

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Este año no hubo pre-mechoneo, como buenos matemáticos que son los de segundo “decidieron ir directo al hueso…”

Fue el Jueves pasado, tenía clases a las 8:00 de Biología, llegué con sueño a la clase y casi me duermo (no digo que biología sea fome, es sólo que tenía sueño, entiéndase que para llegar a tiempo a la “U” tengo que salir a las 6:30 de mi casa). Al final de la clase los de segundo nos esperaban afuera, yo atontada con sueño y entendiendo poco del estruendo que se armó, vi a mi grupo escabullirse, yo iba atrás de ellas como por inercia cuando una chica que no conozco me dice: “Tu eres de matemáticas para allá” ¿Tengo cara de matemáticas? En esa clase hay alumnos de Biología, Química, Física y Matemáticas, hay plan común; “Ciencias básicas” el primer semestre. Me tenían que reconocer a mí.

De la mano nos dirigieron al departamento de matemáticas, al auditorio, hay nos esperaban otros compañeros de primero y segundo año. Hicieron algo así como un programa de información-cómica, en otras palabras, los de segundo se rieron y nos hicieron reír de nuestro miedo con un show estilo “Morandé con compañía”, pero sin pinturitas, sino dos tipos que a veces la hacían de chicas.

Luego lo común, nos amararon, bueno esa no es la palabra correcta; pasaron una cuerda por la hebilla del pantalón, uniéndonos y nos dirigieron en filita al subterráneo, a la sala de "recreación", ahí nos rompieron la ropa, pintaron la cara con pintura de payaso, nos echaron pasta de zapato en brazo y piernas, nos escribieron: “mate” en la frente y el código de la carrera en el brazo (2024) y luego así, pareciéndonos a una mezcla de vagabundo y payaso mal pagado nos llevaron al patio donde nos mangueriaron. Sí, era temprano, las 10:20 aprox. aún hacia frío. Luego lluvia de huevo, harina, vinagre, mostaza y un menjurje de dudosa procedencia.

¡A la piscina de barro!! Jugamos a “Tirar la cuerda”, el grupo que perdió tuvo que darse un “guatazo”, mi grupo ganó =) Luego vinieron la luchas, separados por sexos, la y él gran ganador no tendría que ir a “machetear”. Alcanzaron a jugar los hombres, porque vino un señor a decir que la piscina tenía vidrios (la piscina es un hoyo en la tierra en forma rectangular, con barro y uno que otro experimento para el hedor), así que las mujeres no luchamos, en ese momento se produjo un desorden que no alcancé a comprender, sí soy “volá”, pero era algo así como “la revolución de los mechones”, sólo vi que todos salieron disparados a la entrada de la cancha, un chico se puso en la puerta y les recordó que tenían nuestras cosas, mochila y zapatillas y nos dijo que teníamos que juntar $ 8.000 para que nos fueran devuelta, teníamos tiempo hasta las 17:00 h ¡Horrible!!!!! Mucha plata, mucho tiempo, eran como las 11:00 y yo ya tenía hambre, desayuno a las 6:00 Se entiende ¿No?

Toda hedionda con la ropa rota, sin zapatillas y con una extraña sensación me fui a pedir plata, caminé a la plaza de Ñuñoa, estaba invadido de mechones, era algo sorprendente, en cada esquina había seres humanos que estaban viviendo una situación parecida a la mía, claro a los de la “Chile” sólo los pintaron, no estaban tan mal como nosotras, ni los de “Arte”, ni los de “Música” (UMCE). Los de “Alemán” y “Castellano” estaban en condiciones parecidas a la de nosotras, la empatía era mayor.

Fue complicado pedir plata, yo la pase bien mientras me pintaban, rompían mi ropa y ensuciaban, jugar fue divertido, pero lo traumante fue pedir plata ¡Horrible!!! Una de cada diez personas a la que le pedía me daban, $100 en promedio, es decir, 80 personas me tenía que dar, y según mi estadística le tenía que pedir a 800 personas para reunir el dinero, muchas, saque el calculo y me tiré al pasto de la plaza cuando llevaba como $ 3.000 ¡Qué se vayan a la cresta!!!! ¡Mucha plata!!!! ¡No la pienso juntar!!! Cómo se les ocurre hacer el mechoneo día Jueves, cuando la gente ya está aburrida de haber dado plata los día anteriores y más encima como que se punen de acuerdo para hacerlos todos juntos ¡No!! ¡No pienso!!!

Hice la hora con la Andrea, mi compañera de “macheteo” un ratito, para que no nos devolvieran y luego llegamos a la “U” con la plata, nos reclamaron un ratito por no haber cumplido la cuota, pero la Andrea dio $ 2 000 de su bolsillo y nos devolvieron las cosas. Fuimos corriendo a lavarnos…

En conclusión, fuerte experiencia, sobre todo para aquellos a quienes “dejan pa’ la caga” y nunca en sus vidas habían “macheteado”, como yo. Pero de todas formas me gustó, es un día que nunca se me va olvidar y es gracioso recordar la cara de la gente, el olor que no se soportaba, algunos niños que se asustaban y se escondían atrás de sus mamás (sí era penoso) otros se que burlaban, el saberse capaz de caminar largas distancias sin zapatos y uno que otro diálogo extraño que se formó con la gente, es el día que con más personas desconocidas he entablado conversación.

Mechón: “Hola ¿De que “U” eres? Ahh y ¿Qué carrera? ¿Cómo está acá? ¿Cuánto han juntado? Blablablá…/

Ser humano con ropa limpia y entera: “Y qué estudian; ¡Matemáticas!! Blablablá…” y uno que otro que nos contó la historia de su vida. Recuerdo dos, una señora que la dejó su marido y tenía un montón de deudas (igual nos dio plata y pidió que oráramos por ella, era media extraña y cuica). Y un señor que era del sur y lavaba autos, el habló muuucho y no nos dio plata.

Los que aún no viven la experiencia, cuando les toque no se escapen, es entretenido, un recuerdo que seguirá en sus mente hasta viejitos y buen tema de conversación por harto rato. Además se aprenden el código de la carrera, cosa importante para hacer trámites.

Mechoneo: "Castellano 2005..."

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Asistí al “pre-mechoneo”, no recuerdo qué día fue, pero no fue ni el primero ni el jueves.

El primer día de clases recuerdo que con unas compañeras nos dimos vueltas mientras una reclamaba porque no nos habían mechoneado, fuimos al ala sur y daba miedo, era una masacre, los de ciencias son muy cabrones; El jueves fue el mechoneo oficial en nuestro departamento.

El día del “pre-mechoneo” nos reunieron a todos (no recuerdo cómo) en el auditorio del departamento, los de segundo se presentaron y acto seguido: nos despojaron de nuestras zapatillas y mochila, así descalzos en filita india fuimos hacía los pastos, un villano disfrazado de universitario nos esperaba afuera, apuntándonos con una manguera. Fue como cuando nos mangueriabamos cuando chicos, pero con 8 a 15 años más y con gente que casi no conocíamos.

¡Al barro se ha dicho!! Y así mojados-embarrados nos pasearon en filita “tipo elefante” por la universidad, por la calle central nos llevaron a matemáticas a gritarles palabras obscenas y ofensivas; Sí ahora estudio Matemáticas.

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- ¡Cómo! ¿Estudias matemáticas?

- Sí.

- Y el año pasado también estudiaste.

- Sí.

- ¿Qué cosa?

- Castellano.

-¿No es un cambio muy grande? Como que no tienen nada en común.

- Sí tienen cosas en común…

- ¿Mmmm…? ¿Cómo qué?

- “Licenciatura en educación, pedagogía en…”

- ¡Ah! Quieres ser profesora…

- ¡Sí!

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Luego de ser mojados, embarrados y puesto a prueba nuestro no muy buen estado físico, nos reunimos en los pastos atrás de Física, en el sol; a comer, tomar (si es que querías) y charlar, fue entretenido.

El día del mechoneo fue el jueves, nos raptaron de la clase de “Teoría Literaria”. Yo iba asustada-resignada hacía la sala de “la masacre”, pero había poca vigilancia y el patio estaba sobre poblado: me escabullí entre la gente, supuse que nunca pasaría por aquel “proceso” de estar toda sucia, hedionda y descalza macheteando ¿Qué iba a imaginar yo, aquel jueves, que la vida daría un giro inesperado y me enfrentaría nuevamente a ser mechona?

Ese día me fui con la sensación que me estaba perdiendo de algo, más que sentir alivio, cuando subí a la micro camino a mi casa, sentí un malestar, me reté: “¡Pucha! Claudia qué eres fome, ahora nunca sabrás qué es ser mechoneada”.

Y como en muchas otras ocasiones, me equivoqué…

...Mutando...

Luego de armar una silla, sobre la cual estoy sentada ahora, escribir un mail extraño, a un amigo extraño, por una discusión extraña, ojeo blog.

Podría hacer otras cosas como leer un libro, mirar tele o tirarme al suelo y escribir en mi cuaderno...

Tengo ganas de pasear, ir a la quinta, pasar a la biblioteca de en frente y ojear los libros, irme a la sección de niños y leer cuentos, será por eso que no crezco, así psicológicamente…

Pero no puedo salir, me dejaron a mi sobrino, ahora juega con la caja de la silla. Con él sólo salgo a la plaza, porque cuando tomo micro me siento discrimanda, claro como las viejas juran que es mi hijo me miran re feo como si yo fuera un monstruito, y cuando la micro va llena rara vez me dan el asiento, y ahí me quedo parada con el enano zamarreándose al ritmo de la micro, muy incomodo; debe ser fome ser madre adolescente, con tantas viejas “moralistas” y “prejuiciosas” andando por ahí, además de todos los dramas que implican ser madre a esa edad. En mi caso, en las micros, cuando ando con el enano, mi sobrino, los únicos que me han dado el asiento han sido señores que vienen del trabajo, me da lata que se paren.

Me entró la inercia… Quizá después vaya a la plaza, cuando no haga tanto calor...

Me entró la inercia!!!!!

¡Pucha!! Mañana entro a la "U”…otra vez, y recién me acaba de "agarrar el nervio", “primer día” de nuevo ¿Mechona? No sé. Ni siquiera sé dónde está mi departamento, claro fui seis meses a la "U" y nunca me fijé donde está matemáticas -"la cabra volá"-, sólo sé que está para el otro lado, es decir hacia Grecia. Yo estudiaba castellano, el depto está casi al medio, enfrente del casino (buena posición), ligeramente inclinado en dirección a Irarrazabal.

¡!

…Un “dejavu”: Hoy van a dar “Los ángeles de Charlie”, el año pasado, el domingo anterior a mi primer día de clases, la dieron, misma hora, mismo canal; la vi, por eso me acuerdo, hoy no la veré.

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Dejavu: Fenómeno psicológico, que se expresa en la sensación de ya haber vivido exactamente la misma situación. No trata de una opinión incorrecta, pero sí de una paradoja al experimentar la sensación.

PD: La definición casi parece de diccionario, para quienes han visto “Matrix”.

Dejavu2: Error de la Matriz.